A Escola de Ensino Médio Maria Thomásia, em Fortaleza, recebeu na segunda-feira (22), a abertura da 2ª Exposição Itinerante “Olhares Marginais: Diversidade, Gênero e Território”, uma iniciativa do Instituto Terre des Hommes (TdH) Brasil e da Rede Ambiental de Valorização de Ecossistemas em Restauração (REAVER) Ceará.
A mostra reúne fotografias produzidas por jovens estudantes de escolas estaduais e integrantes da Rede Reaver Ceará. Com caráter itinerante, a exposição percorrerá 12 escolas estaduais de Fortaleza, promovendo o diálogo sobre diversidades, identidade, pertencimento e as diferentes formas de ocupar os territórios.
Marezia, 17 anos, integrante da Rede Reaver e morador do bairro Parque Santa Maria e Santa Fé, localizado em Fortaleza, destaca que a exposição é uma oportunidade para as juventudes compartilharem seus olhares sobre os territórios e as diferentes realidades do cotidiano. “A juventude tem muito a dizer. Cada fotografia traz um olhar diferente sobre as pessoas, os lugares e as histórias que elas contam. Algumas imagens falam sobre pertencimento, outras sobre religião e há também aquelas que trazem as diferentes formas de existir”, complementou.
Além das fotografias, a exposição incorpora produções como manifestos e intervenções visuais, evidenciando os processos criativos e o protagonismo juvenil ao longo da formação.
“Olhares Marginais – Diversidade, Gênero e Território” é uma realização do Instituto Terre des Hommes (TdH) Brasil e da Rede Reaver Ceará, com apoio da Kindernothilfe (KNH) e da BMZ (Cooperação Alemã para o Desenvolvimento). A curadoria é assinada pela Consultoria Social Potência e Emaranhado Hub.
Escolas estaduais participantes da 2ª Exposição Itinerante “Olhares Marginais: Diversidade, Gênero e Território”
Escola Maria Thomásia, Helenita Mota, Maria Alves Carioca, Félix de Azevedo, Professora Telina Barbosa da Costa, Comendador Miguel Gurgel, Moema Távora, Santa Luzia, Poeta Otacílio Colares, Professor Jociê Caminha de Menezes, Estado de Alagoas e escola Dona Júlia Alves Pessoa.
